El debate

 

Clase 4

Curso: 4I (modalidad Ciencias Sociales)

Tema: El debate

Fecha: 21/05/2020

Introducción

Con esta clase, cerraremos la unidad 1 de argumentación y aquí veremos qué es un debate, cuál es su estructura y quienes intervienen. En la sociedad es imprescindible que sepamos acordar, mediar y entender la mirada de los demás. Esto supone un replanteo de nuestras ideas y, fundamentalmente, un intercambio de opiniones, conducta que constituye la base de la democracia. Saber debatir es importante para poder formarnos como ciudadanos críticos y reflexivos

El debate

En los grupos o en las sociedades, las personas no siempre están de acuerdo. La mayoría de las veces disienten y discrepan. Cuando estas diferencias intentan ser resueltas por medio de la palabra, el debate se torna la mejor herramienta. Es común enterarnos por los medios de comunicación de que determinada ley se debatió en el Congreso, o de que un grupo de vecinos debatirá para aceptar o no la instalación de una industria en su barrio. Sindicatos, asambleas barriales, centros de estudiantes, reuniones de consorcio son espacios donde este instrumento se da con el fin de resolver problemas y tomar decisiones.

Debatir significa “discutir”, pero también “argumentar”. En el debate las ideas se cruzan, los argumentos defendidos por unos son contrapuestos y refutados por los otros. Es necesario, por lo tanto, tener respeto por el pensamiento ajeno y saber escuchar.

En estos espacios de intercambio de ideas, las mesas redondas, los debates televisados, las legislaturas, suele aparecer la figura de un moderador que coordina la discusión, da la palabra, señala el tiempo de exposición, y a veces, interviene.

Estructura de un debate formal

Los debates se desarrollan en un marco concreto: se establece una duración prefijada, un orden de intervenciones, un número determinado de participantes, un moderador y, muy a menudo, un público.

La estructura del debate está sujeta a las reglas previamente determinadas por los participantes y el moderador; sin embargo, de manera general, los debates constan de cuatro fases: la apertura, el cuerpo del debate, sesión de preguntas y respuestas, y la conclusión. La apertura del debate está a cargo del moderador, quien introduce el tema haciendo especial énfasis en su interés y actualidad. Además, presenta tanto cada una de los participantes como las posturas. También explica la dinámica a seguir y recuerda a los participantes las reglas, previamente establecidas.

El cuerpo del debate está a cargo de los participantes y es la fase que se asigna a la discusión del tema. Es en esta etapa donde se exponen los argumentos y contraargumentos, así como toda la información adicional que ayude a la discusión del tema. Por lo general, el cuerpo del debate se divide en dos bloques: el primero, se defiende una de las posiciones y en el segundo, la otra. La interacción entre los antagonistas se da en la sesión de preguntas y respuestas. Esto ayuda a mantener el orden y fomenta la capacidad de escuchar, tanto del público como de los participantes.

La sesión de preguntas y respuestas es una parte fundamental dentro del debate porque es en ella donde el público termina por inclinarse a favor o en contra de una postura. Además, es la oportunidad de los participantes para clarificar los puntos principales de sus argumentos, así como reforzar los puntos débiles. Las preguntas pueden estar a cargo del moderador, del público o de los mismos participantes, pero siempre se realizan de forma ordenada. Finalmente, en la conclusión del debate se hace un breve resumen de las posturas así como se anuncia la postura que prevaleció o el grupo ganador del debate, si fuera necesario decirlo. Esta parte está a cargo del moderador.

En el siguiente enlace encontrarán un ejemplo de debate formal, realizado en un programa de televisión de la Tv Pública. El programa se emitió en el año 2011, su conductor era Adrián Paenza y estaba destinado precisamente a la realización de debates sobre temas polémicos en nuestra sociedad: https://www.youtube.com/watch?v=cCv5jqqRE3Q&t=15s

Bibliografía

Lengua. Prácticas del lenguaje 3. (Logonautas). Editorial Puerto de Palos. Buenos Aires, 2011

Palou y Bosh (2005) “Presentación de las diez experiencias didácticas” en La lengua oral en la escuela. Diez experiencias didácticas. Edit. Graó, Barcelona.